Положение
о правилах (нормах) профессиональной этики
педагогических работников
МБОУ ДОД г.Магадана «ДЮСШ по лыжным гонкам им.Е.Вяльбе»

1. Общие положения.
1.1. Настоящее положение разработано на основании Конституции Российской Федерации, федеральных законов от 25.12.2008 №273-ФЗ «О противодействии коррупции» и от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ст.47), других федеральных законов, содержащих ограничения, запреты и обязательства для педагогических работников, иных нормативных правовых актов Российской Федерации.
1.2. Настоящее Положение дополняет правила, установ¬ленные законодательством Российской Федерации об образовании.
1.3. Настоящее Положение представляет свод общих принципов профессиональной этики и основных правил поведе¬ния при осуществлении педагогической деятельности, основанных на нравственных критериях и традициях со¬ветской и российской школы, а также на международных стандартах и правилах педагогической деятельности, ко¬торым надлежит руководствоваться всем педагогическим работникам независимо от занимаемой ими должности и который является профессионально-нравственным руководством, обращенным к сознанию и совести каж¬дого педагогического работника ДЮСШ по лыжным гонкам им.Е.Вяльбе (далее ДЮСШ). Это инструмент, призванный помочь педагогическим работникам ответить на вопросы, связанные с профессиональным поведением и пробле¬мами, возникающими между участниками отношений в сфере образования.
1.4. Никакая норма настоящего Положения не должна толковаться как предписывающая или допускающая нару¬шение действующего законодательства об образовании.
1.5. Настоящее Положение служит целям:


• повышения доверия граждан к ДЮСШ по лыжным гонкам
• становления и обобщения нравственно-этических норм деятельности педагогических работников и их профессионального поведения для достойного осуществления ими своей профессиональной дея¬тельности и повышения эффективности выполнения должностных обязанностей;
• содействия укреплению авторитета и обеспечению единых норм поведения педагогических работников ДЮСШ по лыжным гонкам;
• регулирования профессионально-этических проблем во взаимоотношениях педагогических ра¬ботников, возникающих в процессе их совместной деятельности;
• воспитания высоконравственной личности педа¬гогического работника, соответствующей нормам и принципам общечеловеческой и профессиональной морали.
1.6. Положение служит основой для формирования взаимоотношений, основанных на нормах морали, ува¬жительном отношении к педагогической деятельности в общественном сознании.
1.7. Знание и соблюдение норм настоящего Положения является нравственным долгом каждого педагогического работника ДЮСШ по лыжным гонкам и обязательным критерием оценки качества его профессиональной деятельности.
1.8. Каждому педагогическому работнику следует прини¬мать все необходимые меры для соблюдения Положения, а каждый участник образовательных отношений вправе ожидать от педагогического работника ДЮСШ по лыжным гонкам поведения в отношениях с ним в соответствии с настоящим По¬ложением.
1.9. Педагогический работник, осуществляющий педаго¬гическую деятельность или поступающий на работу в ДЮСШ по лыжным гонкам, вправе, изучив содержание настоящего Положения, при¬нять для себя его нормы или отказаться от педагогической деятельности в ДЮСШ по лыжным гонкам.

2. Обязательства педагогических работников по профессиональной деятельности.
2.1. Педагогические работники при любых обстоятель¬ствах должны сохранять честь и достоинство, присущие их деятельности.
2.2. В процессе своей профессиональной деятельности педагогические работники должны соблюдать следующие этические принципы:
• законность;
• объективность;
• компетентность;
• независимость;
• тщательность;
• справедливость;
• честность;
• гуманность;
• демократичность;
• профессионализм;
• взаимоуважение;
2.3. Педагогические работники, осознавая ответствен¬ность перед гражданами, обществом и государством,
призваны:
• оправдывать доверие и уважение общества к своей профессиональной деятельности, прилагать усилия для повышения ее престижа;
• исполнять должностные обязанности добросовестно и на высоком профессиональном уровне в целях обе¬спечения эффективной работы ДЮСШ по лыжным гонкам;
• исходить из того, что признание, соблюдение и защи¬та прав и свобод человека и гражданина определяют основной смысл и содержание деятельности как ДЮСШ по лыжным гонкам в целом, так и каждого педагогического работника;
• осуществлять свою деятельность в пределах полно¬мочий;
• не оказывать предпочтения каким-либо професси¬ональным или социальным группам и организациям, быть независимыми от влияния отдельных граждан, профессиональных или социальных групп и органи¬заций;
• соблюдать беспристрастность, исключающую возможность влияния на свою профессиональную деятельность решений политических партий и обще¬ственных объединений;
• исключать действия, связанные с влиянием каких-либо личных, имущественных (финансовых) и иных интересов, препятствующих добросовестному ис¬полнению должностных обязанностей;
• соблюдать установленные действующим законода¬тельством ограничения и запреты;
• проявлять корректность и внимательность в обраще¬нии с участниками отношений в сфере образования;
• проявлять толерантность к обычаям и традициям народов России и других государств, учитывать куль¬турные и иные особенности различных этнических, социальных групп и конфессий, способствовать межнациональному и межконфессиональному со¬гласию;
• придерживаться правил делового поведения и этических норм, связанных с осуществлением воз¬ложенных на ДЮСШ по лыжным гонкам социальных функций;
• принимать предусмотренные законодательством РФ меры по недопущению возникновения и урегулирова¬нию возникших случаев конфликта интересов;
• быть требовательными к себе, стремиться к самосо¬вершенствованию;
• обеспечивать регулярное обновление и развитие профессиональных знаний и навыков;
• поддерживать все усилия по продвижению демокра¬тии и прав человека через образование;
• не терять чувство меры и самообладания;
• соблюдать правила русского языка, культуру своей речи, не допускать использования ругательств, грубых и оскорбительных высказываний;
• постоянно стремиться к как можно более эффек¬тивному распоряжению ресурсами, находящимися в сфере их ответственности;
• поддерживать порядок на рабочем месте;
• соблюдать деловой стиль, опрятность, аккуратность и чувство меры во внешнем виде.
2.4. Важным показателем профессионализма педагогиче¬ских работников является культура речи, проявляющаяся в их умении грамотно, доходчиво и точно передавать мысли, придерживаясь следующих речевых норм:
• ясности, обеспечивающей доступность и простоту в общении;
• грамотности, основанной на использовании обще¬принятых правил русского литературного языка;
• содержательности, выражающейся в продуманности, осмысленности и информативности обращения;
• логичности, предполагающей последовательность, непротиворечивость и обоснованность изложения мыслей;
• доказательности, включающей в себя достоверность и объективность информации;
• лаконичности, отражающей краткость и понятность речи;
• уместности, означающей необходимость и важ¬ность сказанного применительно к конкретной ситуации.
2.5. В процессе своей профессиональной деятельности педагогические работники обязаны воздерживаться от:
• поведения, которое могло бы вызвать сомнение в добросовестном исполнении педагогическим ра¬ботником своих должностных обязанностей, а также конфликтных ситуаций, способных нанести ущерб их репутации или авторитету ДЮСШ по лыжным гонкам;
• пренебрежительных отзывов о деятельности своей ДЮСШ по лыжным гонкам или проведения необоснованных сравнений его с другими образовательными учреждениями;
• преувеличения своей значимости и профессиональ¬ных возможностей;
• проявления лести, лицемерия, назойливости, лжи и лукавства;
• любого вида высказываний и действий дискрими¬национного характера по признакам пола, возраста, расы, национальности, языка, гражданства, соци-ального, имущественного или семейного положения, политических или религиозных предпочтений;
• высказываний, которые могут быть истолкованы как оскорбления в адрес определенных социальных, национальных или конфессионных групп;
• резких и циничных выражений оскорбительного характера, связанных с физическими недостатками человека;
• грубости, злой иронии, пренебрежительного тона, заносчивости, предвзятых замечаний, предъявления неправомерных, незаслуженных обвинений;
• угроз, оскорбительных выражений или реплик, дей¬ствий, препятствующих нормальному общению или провоцирующих противоправное поведение;
• поспешности в принятии решений, пренебрежения правовыми и (или) моральными нормами, использова¬ния средств, не соответствующих требованиям закона, нравственным принципам и нормам.
2.6. Педагогическим работникам необходимо принимать соответствующие меры по обеспечению безопасности и конфиденциальности информации, за несанкционирован¬ное разглашение которой они несут ответственность или которая стала им известна в связи с исполнением своих должностных обязанностей.
2.7. Во время учебных занятий и любых официальных мероприятий не допускаются телефонные переговоры, звуковой сигнал мобильного телефона должен быть от-ключен.
2.8. При разрешении конфликтной ситуации, возникшей между педагогическими работниками, приоритетным является учет интересов ДЮСШ по лыжным гонкам в целом.

3. Обязательства педагогических работников перед учащимися.
3.1. Педагогические работники в процессе взаимодей¬ствия с учащимися:
• признают уникальность, индивидуальность и опре¬деленные личные потребности каждого;
• сами выбирают подходящий стиль общения, осно¬ванный на взаимном уважении;
• стараются обеспечить поддержку каждому для наи¬лучшего раскрытия и применения его потенциала;
• выбирают такие методы работы, которые поощряют в учащихся развитие самостоятельности, инициативно¬сти, ответственности, самоконтроля, самовоспитания, желания сотрудничать и помогать другим;
• при оценке поведения и достижений обучающихся стремятся укреплять их самоуважение и веру в свои силы, показывать возможности совершенствования, повышать мотивацию обучения;
• проявляют толерантность;
• защищают их интересы и благосостояние и при¬лагают все усилия для того, чтобы защитить их от физического и (или) психологического насилия;
• принимают всевозможные меры, чтобы уберечь их от сексуального домогательства и (или) насилия;
• осуществляют должную заботу и обеспечивают конфиденциальность во всех делах, затрагивающих их интересы;
• прививают им ценности, созвучные международным стандартам прав человека;
• вселяют в них чувство, что они являются частью общества, где есть место для каждого;
• стремятся стать для них положительным при¬мером;
• применяют свою власть с соблюдением законода¬тельных и моральных норм и состраданием;
• гарантируют, что особые отношения между ними не будут никогда использованы как идеологический или религиозный инструмент.
3.2. В процессе взаимодействия с учащимися педагоги¬ческие работники обязаны воздерживаться от:
• навязывания им своих взглядов, убеждений и пред¬почтений;
• оценки их личности и личности их законных пред¬ставителей;
• предвзятой и необъективной оценки их деятель¬ности и поступков;
• предвзятой и необъективной оценки действий за¬конных представителей учащихся;
• отказа от объяснения сложного материала со ссыл¬кой на личностные и психологические недостатки учащихся, а также из-за отсутствия времени для объ-яснения. При действительном отсутствии времени необходимо оговорить время консультации, удобное для обеих сторон;
• требования платы за образовательные услуги;
• проведения на учебных занятиях явной политиче¬ской или религиозной агитации;
• употребления алкогольных напитков накануне и во время исполнения должностных обязанностей;
• курения в помещениях и на территории ДЮСШ по лыжным гонкам.

4. Обязательства педагогических работников перед законными представителями учащихся.
4.1. Педагогические работники в процессе взаимодей¬ствия с законными представителями учащихся должны:
• помнить, что большинство обратившихся законных представителей учащихся, как правило, столкнулись с трудностями, неприятностями или даже бедой. Оттого, как их встретят и выслушают, какую окажут помощь, зависят их настроение и их мнение о педагогических работниках и работе ДЮСШ по лыжным гонкам в целом;
• начинать общение с приветствия;
• проявлять внимательность, тактичность, доброже¬лательность, желание помочь;
• выслушивать объяснения или вопросы внимательно, не перебивая говорящего, проявляя доброжелатель¬ность и уважение к собеседнику;
• относиться почтительно к людям преклонного воз¬раста, ветеранам, инвалидам, оказывать им необхо¬димую помощь;
• высказываться в корректной и убедительной форме; если требуется, спокойно, без раздражения повторять и разъяснять смысл сказанного;
• выслушать обращение и уяснить суть изложенной проблемы, при необходимости в корректной форме задать уточняющие вопросы;
• разъяснить при необходимости требования дей¬ствующего законодательства и локальных актов по обсуждаемому вопросу;
• принять решение по существу обращения (при не¬достатке полномочий сообщить координаты полно¬мочного лица).
4.2. В процессе взаимодействия с законными пред¬ставителями учащихся педагогические работники не должны:
• заставлять их необоснованно долго ожидать приема;
• перебивать их в грубой форме;
• проявлять раздражение и недовольство по отно¬шению к ним;
• разговаривать по телефону, игнорируя их присут¬ствие;
• разглашать высказанное учащимися мнение о своих законных представителях;
• переносить свое отношение к законным предста¬вителям учащихся на оценку личности и достижений их детей.
4.3. Педагогические работники должны прилагать все усилия, чтобы поощрить законных представителей активно участвовать в образовании их ребенка и поддерживать тем самым процесс обучения, гарантируя выбор самой оптимальной и подходящей для их ребенка формы работы.
4.4. Рекомендуется не принимать на свой счет обидных и несправедливых замечаний, неуместных острот, насме¬шек, не допускать втягивания в конфликтную ситуацию или скандал.
4.5. В случае конфликтного поведения со стороны за¬конного представителя учащегося необходимо принять меры для того, чтобы снять его эмоциональное напряже¬ние, а затем спокойно разъяснить ему порядок решения вопроса
5. Обязательства педагогических работников перед коллегами
5.1. Педагогические работники в процессе взаимодей¬ствия с коллегами:
• поддерживают атмосферу коллегиальности, уважая их профессиональные мнения и убеждения; готовы предложить совет и помощь коллегам, находящимся в начале своего профессионального пути;
• поддерживают и продвигают их интересы;
• помогают друг другу в процессе взаимного оцени¬вания, предусмотренного действующим законодательством и локальными актами ДЮСШ по лыжным гонкам.
5.2. В процессе взаимодействия с коллегами педагогиче¬ские работники обязаны воздерживаться от:
• пренебрежительных отзывов о работе других педа¬гогических работников или проведения необоснован¬ного сравнения их работы со своей;
• предвзятого и необъективного отношения к кол¬легам;
• обсуждения их недостатков и личной жизни.
6. Обязательства педагогических работников перед администрацией ДЮСШ по лыжным гонкам.
6.1. Педагогические работники строго выполняют указания администрации и имеют право своевременно (до даты исполнения) подвергнуть указания администрации сомнению или дополнению, изложив в письменном виде или устно при личной беседе с администрацией убедительные аргументы своего несогласия или дополнения.
6.2. В процессе взаимодействия с администрацией педагогические работники обязаны осуществлять принцип - «критикуя, предлагай!».

7. Обязательства администрации ДЮСШ по лыжным гонкам перед педагогическими работниками.
7.1. Быть для других педагогических работников образцом профессионализма и безупречной репутации, способствовать формированию в ДЮСШ по лыжным гонкам благоприятного для эффектив¬ной работы морально-психологического климата.
7.2. Делать все возможное для полного раскрытия способностей и умений каждого педагогического ра¬ботника.
7.3. Ограждать педагогических работников от излишнего или неоправданного вмешательства со стороны законных представителей учащихся в вопросы, которые по своему характеру входят в круг их профессиональных обя¬занностей.
7.4. Представителям администрации следует:
• формировать установки на сознательное соблюде¬ние норм настоящего Положения;
• быть примером неукоснительного соблюдения прин¬ципов и норм настоящего Положения;
• помогать педагогическим работникам словом и де¬лом, оказывать морально-психологическую помощь и поддержку, вникать в запросы и нужды;
• регулировать взаимоотношения в коллективе на основе принципов и норм профессиональной этики;
• пресекать интриги, слухи, сплетни, проявления не¬честности, подлости, лицемерия в коллективе;
• обеспечивать рассмотрение без промедления фактов нарушения норм профессиональной этики и принятие по ним объективных решений;
• способствовать максимальной открытости и про¬зрачности деятельности ДЮСШ по лыжным гонкам с тем, чтобы не допустить возникновения ситуаций, когда из-за недостатка не¬обходимой информации в обществе или у отдельных граждан появляются сомнения в законности действий педагогических работников;
7.5. Представитель администрации не имеет морального права:
• перекладывать свою ответственность на подчи¬ненных;

• использовать служебное положение в личных ин¬тересах;

• проявлять формализм, чванство, высокомерие, грубость;

• создавать условия для наушничества и доноситель¬ства в коллективе;

• предоставлять покровительство, возможность ка¬рьерного роста по признакам родства, землячества, религиозной, кастовой, родовой принадлежности, личной преданности, приятельских отношений;

• умышленно использовать свои должностные полно¬мочия и преимущества вопреки, интересам долга, исходя из корыстной личной заинтересованности.

8. Контроль за соблюдением настоящего Положения.
8.1. Для контроля соблюдения настоящего Положения, поддержки педагогических работников, оказания им консультационной помощи в вопросах профессиональ-ной этики, а также урегулирования спорных ситуаций приказом директора создается комиссия по профессио¬нальной этике. В состав комиссии включаются наиболее квалифицированные и авторитетные представители педагогических работников.
8.2. В своей деятельности комиссия руководствуется дей¬ствующим законодательством об образовании, уставом ДЮСШ по лыжным гонкам, настоящим Положением и Положением о комиссии по профессиональной этике.

9. Ответственность за нарушение настоящего Положения.
9.1. Нарушение требований настоящего Положения квалифицируется как неисполнение или ненадлежащее исполнение педагогическим работником своих обязанностей, которое учитывается при проведении его аттестации и влечет моральное воздействие либо одно из установленных трудовым законодательством дисциплинарных взысканийскачать dle 12.0